[地方] 徐世洪：学生心中的一盏灯

    “徐老师，我们顺利毕业了！”“徐老师你看，这是我的毕业证！”3月5日12时，记者来到徐老师的办公室还没与她交谈几句，就被一阵欢快的话语“打扰”了。四五个针灸推拿专业的学生前来向徐世洪报喜，他们之中有身体健全的学生，也有身体有残障的学生，他们相互搀扶着围在徐世洪身边，七嘴八舌地争着向她“汇报”近况，此时的徐世洪，眼里满是欣慰。送走这些学生后，徐世洪对记者说：“看着他们顺利毕业、就业，这种欣慰是没有从事过特殊教育的人无法体会的！”

    徐世洪1989年就来到乌鲁木齐推拿职业学校当老师，多年的教学让她逐渐发现，学生光是有所学还不行，毕业后能就业才是最现实的问题。尤其是那些身体有缺陷的学生，他们的就业比身体健全学生就业的意义更深远，因为它解决的不止是学生今后是否能独立生存的问题，更是减轻了整个家庭乃至社会的负担。学校有个实习基地，它对内向学生提供实习机会，对外提供医疗服务，随着工作中心向实习基地的转移，徐世洪开始倾注更多的心血在学生的就业上。

    残障人士就业远比健全人困难的多，徐世洪已经记不得自己曾帮助多少学生解决就业了。1998年7月，因为找不上工作，已经毕业回博乐的刁金尉给徐世洪打了好几通求助电话，原本没抱多大期望的刁金尉怎么也没想到，徐老师亲自坐火车来到博乐，带着刁金尉找当地残联、卫生主管部门，经过一个多星期的努力，终于让刁金尉如愿就业了。

    虽然自己身体健全，但与身体有残障的学生一起生活了这么多年，徐世洪深切地知道他们在生活上是多么需要照顾，因此她的关怀总是让学生们感到无比温暖。但是，在学业上，徐世洪却并没有因为他们身体有残障而放松要求，她像要求健全人一样要求残障学生，为的就是孩子们在离开老师、离开学校的“庇护”后能顺利在社会上立足。

    从2003年跟随徐老师学习到现在成为老师的同事，魏玉海说自己是幸运的，因为他忘不了，自己因意外双目失明在家待了6年后来学校学习，从学盲文到学会自己走路，从学技能到学做人，这期间都少不了徐老师的存在。因为他忘不了，寒暑假学校食堂不开门，徐老师会给他们做好饭送来；现在下班晚了，徐老师还是会坚持送他回家；即使他们发的祝福短信里有很多错别字，可徐老师依然笑得很开心……