宁波教师徐嘉勇的援藏故事：真情浇灌格桑花

徐卫 · 发表于 2010-12-19 10:05

马上注册，结交更多徐氏好友

您需要登录才可以下载或查看，没有账号？回归徐氏

×

登录/注册后可看大图

与当地小学生合影。

登录/注册后可看大图

与比如县达塘乡中心小学的同行们合影。

登录/注册后可看大图

徐嘉勇这辈子都忘不了比如县。

登录/注册后可看大图

援藏的日子虽然辛苦，却很快乐。

登录/注册后可看大图

观看比如县的艺术节文艺表演。

　　今年７月１日，宁波市第十五中学英语教师徐嘉勇作为浙江省第六批援藏干部，赴西藏那曲地区比如县中学任教。７月９日，他走进西藏比如县中学的教室，正式开始了为期一年半的援藏生涯。
　　近日，回来休假的徐老师向记者讲述了他的援藏支教故事。
　　宁波派出５位援藏干部
　　徐嘉勇是一位出生于１９７３年的年轻教师，还是一位有着１６年教龄的中学英语高级教师。
　　这一次，他把自己的援藏支教感受写成了一段话：“如果有一种景象曾使我感到热泪盈眶，那就是西藏的神圣与苍凉；如果有一群人将我视为英雄，那就是期盼我的西藏的孩子们；如果有一种经历使我终生难忘，那就是援藏支教的这段无悔经历。”
　　今年夏天，浙江省派出第六批援藏干部共５４人。在这５４人中，有４人是教师。其中宁波市派出的５位援藏干部中，有一人担任比如县县委副书记，一人担任比如县县委办公室主任，一人担任比如县教体局局长，另两人分别任比如县人民医院医生和比如县中学教师。徐嘉勇就是宁波市派出的惟一的一名教师。
　　今年５月２０日，徐嘉勇获悉宁波市选拔援藏干部的消息后，立即报了名。５月２２日，他参加体检。６月２２日，在上级部门决定的赴藏名单中，徐嘉勇就是其中之一。６月２８日，他到杭州参加培训。６月３０日从杭州飞赴成都。７月１日，从成都到拉萨，然后参加援藏干部培训。７月６日，到达比如县。７月９日，他正式到比如县中学上课。
　　说起自己援藏支教的初衷，徐嘉勇觉得偶然之中有必然。徐嘉勇来自重庆，老家也是西部地区。他从重庆教育学院毕业后就来宁波工作，内心里一直希望有机会能为西部的发展做一些贡献。另外，他在宁波得到了锻炼与发展，宁波是一个充满爱心的城市，他去援藏，也是想把这份爱心传递得更远。因此，这次有这样一个机会，徐嘉勇立即动心了。
　　徐嘉勇觉得，自己平时一直坚持锻炼，身体很棒，肯定能克服困难。去西藏是另一种人生的磨练，是一件值得为之付出的好事情。
　　挑战极限调整自我
　　徐嘉勇去西藏前早就知道会有强烈的高原反应，但是当自己到了西藏，切身体会到高原反应时，一时间还真是无法适应。
　　他刚到拉萨时，就感觉胸闷气喘，头晕脚软，有透不过气的感觉，晚上根本睡不着觉。有时，迷迷糊糊地睡过去一阵，却又恶梦连连。早晨起来，双脚酸软无力，走路如踏在棉花上。即使是完成刷牙这样的小动作，要想保持平时那样的节奏，根本不可能。中途不得不停下来大口大口地喘气。
　　后来，到了比如县，经过几天的适应，徐嘉勇的高原反应症状终于减轻了一些。为了在学生面前保持良好的精神面貌，每次上课时，徐嘉勇都会提前１０~２０分钟到教室门外，然后调整自己的身体状态。上课时会尽量放慢速度。黑板上书写，一个字一个字也会写得很慢。有时，他还会乘着同学们诵读英语的时候，自己放松调整一下。
　　除了高原反应需要克服外，徐嘉勇还要面对理想和现实的落差，要面对新奇过后的失落、生活的单调和贫乏，要面对远离亲人和朋友的折磨，要面对经常停电而蜷缩在黑夜里的孤寂。
　　“为什么我能一天天坚持下来，并且还要坚持一年半？我觉得，这主要就是依靠信念的力量。如果没有信念，我是无论如何也坚持不下来的。”徐嘉勇说。
　　教学生们说“老师好”
　　比如县地处那曲地区东部、唐古拉山和念青唐古拉山之间，属怒江上游流域。县城海拔３９６０米，总人口５万人。
　　比如县目前还没有高中，比如县中学是当地惟一的一所初级中学，现有教师９０名，教学班级２４班，学生都是藏族孩子，教师中三分之一为汉族，其余为藏族教师。学校实行每周六天的坐班制，并且“五一”和“十一”假期也不放假。学生全部住校，要上早自习和晚自习。
　　徐嘉勇任教初一年级的英语课。第一次与学生见面，他就觉得有些奇怪，因为同学们向他问候时，用普通话说“老师，再见”，显然，孩子们知道那是一句问候语，但不知道在什么场合才可用。于是，徐嘉勇耐心地向同学们解释，指导他们正确学习使用汉语问候语，告诉他们，教师来上课时，应该说“老师好”，下课了，教师回去时，应该说“老师再见”。
　　原来，比如县的学生在小学里学的都是藏语，汉语水平很差，更不用说英语了。因此，徐嘉勇教英语时，仅仅２６个英文字母，他就教了两个星期。此后，在徐嘉勇的精心教育下，同学们的英语水平得到了很大的提高，在一次全校组织的月考中，他任教的班级里有５个同学得到满分，获８５分以上优秀成绩的有１２人。
　　在教学的过程中，徐嘉勇与西藏的学生结下了很深的感情。课余时间，他会跟学生们交流，努力开阔他们的视野，激发他们向上的动力。学生有了思想负担，他找他们促膝谈心，帮助他们找出内心的症结。因学生大多住校，闲暇时徐嘉勇也去学生的寝室转转，给他们买一些学习用品等。有时，学生病了，他还会送去一声声问候。
　　第一次使用多媒体设备
　　“援藏支教的时间是有限的，我们走后，还能为这里留下一些什么？”徐嘉勇觉得，作为援藏教师，不仅仅是教几节课那么简单，更重要的是要带来先进的教育理念，成功的教学改革模式，科学的教育方法和管理手段，这才是援藏教师的意义所在。
　　由于受硬件设施的限制，比如县的教师们基本上还是一本书加一支粉笔的教学模式。虽然学校里有一套多媒体设备，但是也没有教师使用。
　　为了开阔老师们的视野，７月２０日，徐嘉勇在比如县中学，为初一（六）班及全校英语教师上了有史以来的第一堂英语多媒体教学课，县教体局的吴能利局长也特地来听课。“原来英语课还可以这样上！”同学们听课后，觉得新鲜生动有趣，收获很大。老师们听完课后，也发出了由衷的赞叹。吴局长要求比如县中学教师提高多媒体教室的利用率，让更多的学生享受现代化教学手段带来的乐趣。
　　此后，徐嘉勇每上一节课，都会做成多媒体课件，供教师们分享，同时他还听了其他教师上的课，提出自己的建议，帮助他们提高。
　　到全县各学校调研指导
　　援藏之前，徐嘉勇担任宁波十五中学的教科室主任，还是学校的心理辅导教师。到了比如县后，他充分利用这一优势，在教学之余开展教师培训。为了解全县教育现状，推广教育新经验，新做法，传播新的教育教学理念，只要一有空，他就会随县教研室老师一起去别的学校调研指导。
　　援藏下乡的历程是艰辛的。有时，需要跋山涉水，翻越海拔5000米的雪山。西藏乡镇公路以土石路为主，路况极差，危险很大。坐车一坐就是几个小时，身心疲惫，而且许多乡镇没有适合口味的饭馆，但每次看到长期在西藏艰苦工作的教师，徐嘉勇就会想：“与他们相比，我付出的这一点算得了什么？”
　　西藏支教收获良多
　　曾经有人问他：“援藏经历中，你收获了什么？”徐嘉勇说：“西藏，洗涤了我的灵魂，使我收获了一份责任。当我再次回到十五中学的时候，我会更加努力工作，变得更有责任心。”
　　他说：“教师节，学生送来一个个精心制作的藏族吉祥物，我感动着；家长大老远跑来，虔诚地送我一声问候，我幸福着；看到孩子们成绩提高的时候，我甜蜜着；当同事们对我投来满意的眼神，伸出拇指说‘老师，扎西德勒’时，我自豪着；当我对孩子们施以小小的关心，一句‘老师像朋友更像父亲’时，我流泪了……西藏，让我收获了沉甸甸的爱，让我收获了长青的汉藏友谊。”
　　结束休假后，徐嘉勇将再次回到比如县任教。他说：“我会继续努力工作的。我不会让藏族的孩子失望，也不会让家乡的父老乡亲失望。”
　　东南商报记者毛信意/文记者刘波/摄

徐玉杰 · 发表于 2010-12-19 11:15

真情浇灌格桑花

账号		自动登录	找回密码
密码			回归徐氏

[人物] 宁波教师徐嘉勇的援藏故事：真情浇灌格桑花

马上注册，结交更多徐氏好友