徐岫茹：别拿孩子与“五道杠”相比

徐卫 · 发表于 2011-5-5 09:56

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最近，有关武汉的那位“五道杠”初一少年的话题，在网络上的争议正闹得沸沸扬扬。这本来就有点令人匪夷所思：少先队本来就没有　　什么“五道杠”，非要人为制造出一个“新闻神童”，这样的所谓“探索”？恐怕与现代教育观念背道而驰。教育是为所有的儿童服务的，少
　　先队本来是儿童自己的组织，设立所谓市级的“总队长”有什么现实意义呢？千万不要将纯真的孩子引向“官迷”的邪路。
　　希望父母们和自己的孩子来认真讨论一下：对“五道杠”有什么看法？多听听孩子的心声心语吧！
　　

人比人气死人吗

　　－－别和那个“五道杠”相比

　　一位名人说：“如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的心情来得多。”人与人之间是可以比较的，但要看怎样比较，比较的目的又是什么。
　　现代教育的发展趋势是，关注儿童青少年的个体差异。当前，我国大多数学校的班级的教学，还很难做到针对每个孩子的个性因材施教，所以，家庭要能够弥补学校的不足。在将自己的孩子与别人的孩子比较时，应注意父母容易陷入盲目攀比的几个误区－－
　　① 比较考试分数的名次，得奖次数、所获各种荣誉；愿意“争第一”，成绩经常名列前茅的，就是“进取心”强。
　　② 比较老师的批评表扬，老师是否对孩子印象好，是否经常告状、“请家长”？
　　③ 比较是否听话老实，是否违反纪律；是否能够当上“小干部”？
　　④ 比较一技之长的学习，如今许多孩子所学特长需要“考级”，通过的级别越高，家长越高兴。
　　⑤ 比较父母的所谓“智力投资”，舍得花钱，便以为一定有好的结果。
　　⑥ 比较是否专心致志学习，兴趣广泛的孩子常被视为“不务正业”。
　　这样攀比的结果往往是，一会忽视自己孩子的个性与潜能，不能及时发现孩子的优势；二是容易急功近利，追求立竿见影；三是父母总会觉得自己很失败，对孩子的发展不满意；四是父母经常心理不平衡，产生极度焦虑，担忧孩子的未来。
　　在日常生活中，做父母是可以借鉴其他家庭家教的成功经验的，但要排除盲目性，对自己孩子的评价要符合客观现实。
　　人比人不会气死人，而应视周围人为宝贵资源，从中发现可以借鉴、利用的信息，但要看到自己的孩子所具有的优势，肯定孩子的发展前景。学会比较和汲取有用知识与信息，便可以成为家庭教育的智者。下面的比较原则更科学，可供参考：
　　1)远离功利　孩子的未来需要自己去奋斗和创造，这样他将来可有良好的社会适应能力。如果为了即得利益，就以金钱铺路，不择手段地为孩子争取所谓好的地位和前途，其实是一种短期行为，是害了孩子。
　　例如，东东是来自某大城市郊区一个贫困家庭的孩子，他凭自己的努力，考入了某艺术学校；他的父母每月只给他一点有限的生活费，其他方面帮不上什么。由于他学习努力，又有艺术天赋，成为高材生，他学习期间就有导演约他拍摄电影和电视剧，并在毕业后考上某专业艺术团体，成长为一个家喻户晓的优秀演员。
　　小驷生长在一个经商的富裕家庭，他爱好艺术，但因学习不努力，中考落榜了。为了他对艺术的兴趣，父母与亲朋好友千方百计为他创造条件：小驷参加过某些艺术院校的各类培训班，或是拜名家、大师，学习乐器和表演等，每月花费数千、甚至上万元，父母希望他成为艺术家；但小驷并不努力，几年过去，数万元学费打了水漂，他竟然一事无成，如今只能在家吃闲饭，父母很发愁。
　　2)鉴别分析　在孩子成长过程中，家庭教育也有一个价值观的问题，父母需要鉴别分析，哪些事情是值得做的，又应该如何做。
　　例如，有的孩子因学习有困难，需要请“家教”帮助补习；而有的孩子虽然成绩不算很好，但并不一定非要请家教。有时家教补课占用了孩子许多时间，但又与学校要求不符，并不能达到预期效果。所以，家教不可随便请。家庭教育要有的放矢，尤其要注意克服从众心理。
　　3)思路开阔　孩子的成长是一个社会化的过程，所以应该避免只注重书本知识，而忽视社会与生活实践的锻炼。父母要思路开阔，随着社会的变化，孩子可以学习许多其父母没有学过的知识，做前辈没有做过的事情。例如，如果有兴趣和毅力，中学生也可以参与炒股、买彩票；可以进行写作、绘画创作，做演员、做模特，参与各种艺术演出活动等；要坚持不懈进行体育锻炼，可参加各类极限运动的训练；可以参与各种国际交流活动，以开阔眼界；做社会志愿者，参与环保、植树、希望工程等社会公益活动。
　　4)不拘一格　自己的孩子会有许多不同于别的孩子的想法和行为，如果有他的合理性，又不会造成负面的后果，就应该尊重、理解和支持，而不一定要求自己的孩子一定要与别人一致。不拘一格，就意味着打破常规，殊途同归。但在某件事情的进行过程中，可能遭遇别人、尤其是教师或熟人的不理解、议论和负面的评价。但，要允许孩子自主去思考、选择与尝试，即使孩子会走一些弯路，也不要紧。
　　例如，许多家长担心孩子迷恋电子游戏、电脑、上网等会影响学习，但很少有家长担心，孩子接触电脑太晚会落后于同龄人，影响他今后发展；关键是能否正确引导，否则孩子被禁锢，就会被社会淘汰与抛弃。
　　5)长远观点　十年树木，百年树人。孩子的成长是长周期的，是一个漫长的、循序渐进的过程，父母要善于发现孩子的潜在优势，并给他理解和尊重。一个长远的观念，说明了父母的爱心、恒心和良苦用心。青春期是一个孩子从“丑小鸭”变为“天鹅”的关键转折期，在任何情况下，父母都无条件地爱孩子；尤其是在孩子遭受挫折失败，得不到学校和他人肯定时，父母的肯定与鼓励就是至关重要的。
　　6)共同创新　善于创造、运用其他家庭没有想到、没有用过的科学方法，父母与孩子共同创造前所未有的活动方式，在家庭教育中特别需要创新的思想和行动。勇于做第一个“吃螃蟹”的人是一件不容易的事情，但孩子可以帮助父母实现，家教本来就是父母与孩子共同的合作。例如，是否支持孩子对发明创造的兴趣，是否理解孩子有志于从事体育工作的理想，是否为孩子似乎“不现实”的“野心”提供条件，帮助孩子实现各种近乎荒唐的“梦想”，都是需要父母解决的课题。
　　7)宽容信任　孩子是在不断犯错误、改正错误的过程中成长的；宽容信任，以宽阔温暖的胸怀包容孩子的一切优点、缺点、弱点，并给孩子改过与进取的机会，是父母必需做到的。当学校批评、惩罚孩子，不接纳孩子时，当社会、他人可能歧视或不容忍孩子的错误、缺点，甚至是违法犯罪时，父母仍旧应该给孩子所需要的关爱和帮助，而不是冷漠与放弃。当别的父母认为孩子出错、学习不好就应该打骂与惩罚时，您可要守住自己的阵地，不要丧失了亲子关系的亲情阵地，利用血缘亲情感化和引导孩子才是家教正道。感情用事，靠一时冲动的“恨铁不成钢”的宣泄，以孩子为“出气筒”，是最不明智的做法，最容易把孩子推出家门。
　　8)不为之教　促进孩子健康成长与走向独立，是家教的最终目标；随着孩子年龄的增长，有许多事情父母要逐渐放手，这样才是符合孩子的身心发展规律的。不为之教，需要父母的耐心等待、信心增强、狠心放手、放心单飞；越来越少地替代孩子做事，越来越多地鼓励孩子勇敢实践，这样，孩子才能更有责任感。做父母的最容易沉不住气，还老是眼睛看着别人家的孩子；如果自己孩子出一点小错、走一点弯路，就认为是自己的错，还会后悔不迭；其实，大可不必“代子受过”，还是平心静气，让孩子自己承受为好。

徐晓夫 · 发表于 2011-5-5 13:37

千万别拔苗助长啊！

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