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[人物] 徐英杰:以家长的心态爱学生

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发表于 2011-6-7 07:57 | 显示全部楼层 |阅读模式

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徐英杰出名了。作为首届“全国教书育人楷模”中仅有的职校教师,他的故事被拍成了电影。这是这位41岁的教师当年选择职业学校时想象不到的。
    徐英杰出自教师世家,从1993年开始任教于天津市电子计算机职业中等专业学校。当时有机会到一所名牌高中任教,但他放弃了。徐英杰教的是物理,在他看来,普通教育的物理学科太过单一,时间长了就会像“熟练工”;干职教接触的学科比较多,课程年年得变,不用到处找试题,不用题海战术,“基本上每3年知识淘汰一遍”,同时还得随时了解工厂中的新技术、新实例,会逼着自己学会适应。
    徐英杰多年的教学体会是:“我感觉中职生最大的问题是缺乏自信心、没有成就感。没有成就感,学习就是负担;有了成就感,学习就是动力。”
    “我们职校的主要目标是把这些孩子的潜能调动起来,培养他们的一技之长。”徐英杰说,社会上需要的“塔尖”很少,大量的还是劳动者,“在义务教育阶段,为什么要放弃这个孩子?你贬低他,说得一无是处,就把他变成了对立面。为什么不把他变成一个劳动者呢?”
    因此,徐英杰认为最重要的事情,是发现这些学生的长处,给他们尊重,“这些孩子都有优点。他们的学习能力实际上并不差,而是没有被发现。”
    学生王培毕业后,多年来一直与徐老师保持联系。她认为,这个“从外表看不属于特别有风度的老师”,对自己的人生至关重要。王培当年中考没考好,进了职业中专,感觉特别自卑。徐英杰让她做了班长,培养她各方面的自信,告诉她“条条大道通罗马”。她还记得,班里只要有对计算机有爱好的,徐老师就会把他们组织到一起,哪怕是休息时间,也去实验楼里给大家开小课。“很多老师眼里,坏学生永远带着坏学生的帽子。徐老师对‘坏’学生也很不错。”王培说。
    在学校,徐英杰的外号是“徐琢磨”。他每天工作十几个小时,但不觉得累,跟一茬儿一茬儿的学生在一起,“感觉挺好玩儿的”。
    这些年来,徐英杰带着学生负责全校的计算机维修、机房建设、网络系统维护,为学校省了不少钱。更重要的是,他喜欢跟学生“玩儿”。
    有个学生很霸道,经常欺负同学,上课爱打游戏。徐英杰非要跟他比赛,结果学生输了。徐英杰开玩笑,说自己之所以能赢,是因为偷偷使用了作弊器。“想玩‘作弊器’吗?”他说,“先把微机原理学好”。
    后来,这名学生对维修电脑产生了兴趣,水平与日俱增,还开了一家小公司。他跟徐老师的关系比“铁哥们儿”还“铁”。
    “他不服你的时候,怎么说都不行。他服你的话,怎么都跟着你干。”徐英杰认为,如今很多学生和老师在互相埋怨,老师埋怨学生对自己不尊重,学生埋怨老师对自己不好。作为老师,首先要以家长的心态去爱这些孩子,看到学生的优点,这样就不会天天呵斥学生了。
    “你问每个家长你的孩子是不是好孩子,没有一个家长会说自己的孩子坏。作为一个旁观者,会过分注意孩子的缺点,忽略了他的优点。老师应该以家长的心态对待每一个孩子,缺点再多的孩子肯定也有优点。”徐英杰说,把学生当成自己的孩子看,肯定会是好老师,而只把教师的职业当成饭碗,肯定不会是好老师。
发表于 2011-6-7 10:16 | 显示全部楼层
以家长的心态爱学生---------教师必须的
发表于 2011-6-7 16:39 | 显示全部楼层
可眼下把孩子当成‘摇钱树’的‘老师’,可是大有人在呀。

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