徐岫茹：如何去面对信息超市的挑战
【中国网聚焦山西】综合编辑：如何帮助孩子摆脱网瘾，在许多家庭中仍旧是一个难题。其实，网瘾是一种不健康的心态，也是孩子诸多成长中的问题的集中反映。成人不是也有许多各种各样的成瘾行为吗－－烟、酒、赌、毒、色等等都可能令人成瘾－－那都是人格不健全和家庭、人际关系、社会矛盾的反映。应从根本上解决网瘾问题，关键在于从小进行信息素养的教育。 信息意识：如何面对“信息超市”的挑战？从信息系统的角度分析，信息是经过加工后的数据，是关于客观事实的可传播的知识。
信息，也是一个前缀，用来表示与计算机、手机、网络、通信技术等之间的关系。
我们的世界，已经由工业化时代跨入了信息化时代。每天每人获得的新鲜信息至少有数千条，据信息专家研究证实，看完网络上一天产生的信息得用4年时间；更不用说还有电视、报刊、手机短信、广告、朋友伙伴口传心授……海量的信息铺天盖地，真是无所不在。
当成人患上信息焦虑症、网络成瘾症、手机依赖症，为电话欺骗而迷茫，为短信忽悠而懊恼时；我们不能不将目光转向未成年的儿童少年，他们同样面对信息社会――他们的分辨能力有限，自控能力较差，抗拒各类诱惑的免疫力尙不成熟，他们又如何面对信息时代的挑战呢？
信息消化不良，信息污染，信息超载，信息暴力……这不可回避的时代危机，给家庭和学校教育提出了新的难题――甄别信息要智商，运用信息靠情商。
信息超市有多么大？
初一年级的小冬个高腿长，他悄悄拿了叔叔的身份证，与同学小西一起混进了网吧。自从玩上那些不断升级的网络游戏，小冬和小西就如同着了魔，一下学就钻进网吧；因怕被家长和老师发现，他们还不断变换新的网吧。直到期末考试，俩人都出现数学和英语不及格，他们的行径再也瞒不下去，于是，小冬和小西被学校请家长，家长对他俩采取“特殊监管”措施……
许多家长认为，是网吧和网络游戏害了孩子，其实是有片面性的。社会上对网吧的管理固然存在不少问题，但应反问：如今大多数学校都有计算机，许多家庭也有电脑，为什么家庭和学校不能吸引孩子？为什么孩子会迷失在网吧？显然，网瘾与应试教育的弊病有关。
说网瘾是应试教育的“惯性”所致，因目前的教育企图将孩子绑在“按部就班升学”的“战车”上逼学生就范，但个性不驯服和成绩较差的学生，就被“甩”下了战车。而传统的应试教育，实质上是让学生每天重复着从家门到校门的“羊肠小道”，就像将孩子封闭在只有“一条街的小县城”，不知外面的世界有多么大。孩子偶然接触了网络，便走出了这“一条街的小县城”，像来到阡陌纵横的大都市。
然而孩子还不具备“看地图”和识别方向的本领，他迷路了，忘却了自己的责任和回家的路。互联网是虚拟空间，又像是琳琅满目、无边无际的“巨大超市”，其中有价值的信息千千万万；而孩子迷恋游戏或聊天，就好似认为：在超市里只有“烈酒和香烟”是最好的东西，因而上瘾。所以，网瘾的形成就是因为孩子没有见过世面，缺乏独立的选择能力。
孩子具备自我选择能力吗？
如今在IT行业颇有成就的一些年轻人，常会回忆起学生时代曾痴迷于网络游戏的幼稚经历，但到一定年龄他们会警醒，毅然放弃“玩”的心态，而转向运用IT技术创业的浓烈兴趣，并积极行动。例如，上面提到的小冬和小西在家长的关心和引导下，到初三年级时已彻底“改邪归正”，他俩帮助同学们解决使用电脑的许多问题，自己动手组装计算机和升级软件，成为大家公认的电脑小专家。这说明，随年龄增长，许多孩子是可以具备自我选择能力的。
青少年网络或手机成瘾现象大体上分为六种类型：
一为网络游戏成瘾，所占比例高达40%以上；
二为网络交友成瘾，通过QQ等聊天工具、网站聊天室进行人际交流，包括“网恋”；
三为网络色情成瘾，整天沉湎于网络上的色情内容；四为网上信息收集成瘾，总是下载一些没有多大意义的资料或数据；
五为计算机成瘾，迷恋网络技术包括黑客技术，热衷于自建和发布个人网页或网站等；
六为其他强迫行为，如不可抑制地参与网上讨论、BBS发表文章等活动。
“听话”和“乖”一直是大多数家长教育孩子的最高标准，在这种“听话”教育的熏陶下，孩子从小就在“非独立性格”的环境中生活。这会导致孩子的独立需求被压制，而当他进入青春叛逆期，就表现出强烈的追求自我独立的倾向，而网络恰恰满足了孩子的这一需求。学习的压力，无形中将许多孩子“逼”进了网吧。应试教育的弊病在家教中主要表现在三个方面：
一是学习的“奴化”，学生在课内外对学习内容和方式都没有选择的权利，被强迫着学习；
二是评价标准的“一元化”，试卷分数对孩子一票否决，父母对孩子的评价不够科学；
三是对社会现实的“回避化”，父母仍希望孩子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，并缺乏指导孩子的能力，以致孩子对外界的各种诱惑，缺乏免疫力和应有的自制力、选择能力，在道德行为习惯方面也缺乏自律的能力。
许多国家的学生从20多年前就已利用网络进行学习，中小学生也逐步进入了“无纸化学习”进程，这是现代教育发展的必然。如果进入和运用网络都很容易，就可避免网瘾的出现。
按图索骥与自我规划有多重要？
人生规划――在青少年教育中是否重视对其理想和人生规划的教育是至关重要的。对某些学科、行业的兴趣，可促使中小学生主动选择自己需要的知识和技能，而网络信息可满足他们的需求。虽然，孩子在成长过程中其理想和人生规划会不断变化和修正，这也是很正常的。
但孩子的自我发展规划和人生蓝图是应该由自己来设计的，这是在信息时代实现“个性化教育”的关键所在。按部就班的升学和就业都不能代替个人的人生规划，为此，建议家长应这样引导您的孩子面对信息时代的挑战――
1.正视与关注：不做网络时代的“逃兵”，教孩子正确认识网络信息时代的特点；
2.自主与选择：制定科学的制度和规矩，引导孩子学会对信息的筛选和独立判断；
3.甄别与运用：善于辨别和抉择，是教导孩子面对信息挑战，而立于不败之地的秘诀；
4.互动与沟通：父母与孩子同学共进，共享信息，坚持信息沟通和情感互动，孩子决不可成为无人关注的“信息孤儿”。
学会按图索骥，制定自己的人生规划，就像运用GPS定位系统一样，即使走到地球每个陌生角落，或面对无边无际的网络虚拟空间，也不
至于迷路；这样可保证孩子面对网络上的海量信息，而进行有明确目标的搜索和学习，而不会盲目四顾、迷茫而浪费宝贵的时间，也不至于被某些“少儿不宜”所迷惑。 {:6_134:}在‘信息超市’里苦苦寻觅有人生价值知识的网瘾者，是真正的网瘾——当赞；而其它方面成瘾的应该是毒瘾——当戒。 {:6_167:}信息消化不良，信息污染，信息超载，信息暴力……这不可回避的时代危机。
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