杭州有位名气很大的数学徐老师
杭州的家长中，一直口口相传一位名气很大，教小学数学的徐老师。徐老师很神奇，曾有一年带过近百位学生，人人都在华杯赛中获奖，其中一大半拿了华杯赛的一二等奖。他带过的学生，出过两位全省理科状元，有不少学生目前就读哥伦比亚、麻省理工等世界名校。
徐老师教数学有自己的套路，喜欢出新题，很多题紧扣社会热点。这个新年，徐老师主动联系快报，为快报读者送上“新年八题”，他说，最近几年自己一直尝试用数学去记录生活点滴，这种尝试，让数学充满趣味，富有生活美学，能大大调动学生学习数学的热情。比如这次出题，就有“龙年”、“杭州地铁”等跟2012年相关的元素。
徐老师说，“新年八题”，乍一看，有的人会觉得有难度，但这些题算不上奥数，70%考的是基础。小学四年级及以上文化水平的学生和市民都可以做，那些学习能力强的小学生应该都可以做出。有兴趣的读者，画画图，找找数与形的关系，会找到其中的乐趣。
徐老师谈数学
学数学在小学四年级特别关键
徐老师，今年64岁，曾在杭州一所公办小学当数学老师。退休后，徐老师利用闲暇在家带学生。因为教法独到，成果明显，慕名求学的人越来越多。这么多年，徐老师一直很低调，招生的量也没放开，一直压得很小。今年的招生量会再缩小。
昨天快报记者请徐老师说说，他是怎么教数学的。徐老师相当低调，他说，“我只是一个小学数学启蒙老师，我希望教育成为我终身的事业而不是产业。那些优秀的学生，也不是我一个人教出来的，我只是在一个适当的阶段引了下路。
“每一门学科，都有一个关键学习期，比如学语言，在小学一二年级就很重要。学数学，我觉得在10岁左右非常关键，也就是小学四年级进入一个关键期。这个阶段复合应用题开始，学生的综合分析能力进入发展阶段，孩子也容易坐得住，懂得探究。把握好这个时期，学数学就会步入正轨，没把握好，就可能被甩开，一直落后。”
现在的数学教学，弯路太多
“我教的不是奥数，不是很深很偏的题。难题对提高数学能力没有什么帮助。我教的是方法数学，这其中数学知识、数学方法、数学思想需要融会贯通。
“说明白点，我教数学主要是激发学生学数学的兴趣，我出的数学题，基础题、竞赛题、趣味题的比例为7∶2∶1，基础是根基，竞赛题是技能和技巧，趣味题相当于调味剂。
“现在很多老师教数学喜欢一题多解，我感觉意义不大，有的明明是绕弯路，为什么还要让学生去琢磨，纯粹浪费时间。我讲究一题精解、妙解。老师能教得精妙，就很有‘范儿’。
“现在的传统教育，很难实现个性化教学，比如有的孩子一年级就会熟练计算百位以内的加减法，但是根据学校统一教学大纲，他必须跟紧大部队重复学习，时间一长，孩子容易疲劳，丧失学习兴趣。
“这其中，家长能做的就是给孩子提供多样的信息，让他们在生活中接触各种新鲜有趣的数学元素。有一种现象要避免，家长不要硬逼孩子去学奥数，这只会让孩子更怕数学。
“想要数学学得好，语文学科也不能轻视。现在带的一批数学尖子生，我经常让他们练笔，写写作文，学科之间是相通的，这样的练笔也让学习更加有趣。”
{:6_134:}偏科是学生成才的大忌。 {:6_167:}说大了吧？
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