徐圣居：拒绝平庸，放牧理想

徐卫

今年的江苏高考题“拒绝平庸”，引来了旁观者的一些非议。这些反对声声，让我感到一种悲哀。所谓平庸，通常情况下，其含义略带有贬意，一般是指消极颓废、没有追求，无所事事、碌碌无为，随波逐流、自暴自弃，生活得没有个性、没有张力、没有特色。而有一些自以为是者，却强冠之为“中性词”，是否有点自欺欺人？

在此逻辑下，非议“拒绝平庸”命题的人也就忘记一个事实：该命题作文的答题者，不是经历了过多人生坎坷的中老年人，不是津津乐道的“非议者”，而是对生活充满着种种憧憬和梦想的刚满18岁的青年学生。即使平庸是“中性词”，对精力充沛、思维活跃、想象力丰富的学生而言，“平庸”也是不需要的。

青春是充满梦想的年龄，是充满激情的年华，不是那种甘于寂寞的年龄段。我们每个人都是从这个年龄段走过的。我们不妨回想一下自己的青春岁月，活力四射的人，是否对人生充满激情，是否对生活充满种种梦想，是否有过一些“愤青”之举？认真思考了这些问题，我想，你该不会“卫道士”一样地非议“拒绝平庸”这样的命题了。

“初生牛犊不怕虎。”在这个信息社会时代，是知识爆炸的时代，是一个开放的时代，是一个张扬个性的时代，是一个展示自我的时代，何需畏惧？何来平庸？何惧平庸？

不可否认，高中生中老道世故的还是极少数的。年轻人，就应该有梦，有梦就不会平庸，就要拒绝平庸。即使残酷的社会法则，会让不少青春的梦支离破碎，但这也是一种财富，曾经拼搏过，曾经拥有过，怎么不是一种幸福呢。

诚然，“我们生活的全部乐趣都在于它的不确定性，但我们的全部痛苦也同样来自于此。”于是，我们选择平庸，选择随遇而安，选择听天由命，选择默默无闻。这也是一些非议“拒绝平庸”命题的过来人唯一理由。以此而让活力四射的学子，意气风发的青年学生，接受平庸，甘于平庸，不去博一搏，不敢去做一做梦，也就是让他们接受现实，承认失败，接受命运安排，从即将踏入社会的一开始就心甘情愿地做一个平庸之人。这样的思想，简直让人觉得可怕。这，首先是不道德的，同时也是违法人的心理发展规律的，甚至说严重一点有点像汪精卫卖国的自圆其说。中国之不幸，就是不幸在那些喜欢平庸的旁观者和自以为是的外行言论之下的。

1900年的梁启超《少年中国说》：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”少年平庸则国平庸，少年有为则国有为。拒绝平庸，放牧精彩！

拒绝平庸，就是迸发热情，畅想激情，拥抱创新，张扬个性。这才是生机勃勃的青春活力所在，而不是碌碌无为，更不是那种听天由命的暮气沉沉。

拒绝平庸，就是大胆去试一试梦想，就是去博一搏。如果一个国家的年轻人连“试一试，博一搏”的勇气都没有，都是平庸地生活着，那么，这样的民族还有什么希望呢？

人生就是有许多梦想，才变得精彩无比。拒绝平庸，就是拥抱梦想，就是精彩人生，就是开创新生活，就是放牧精彩！青春需要放牧理想！

徐晓夫

命题者出的怪招。

徐玉杰

自己有学问