徐特立：“诗教”大家

徐卫

徐特立是20世纪中国伟大的教育家。他70多年如一日，兢兢业业，勤勤恳恳，为中国人民的教育事业贡献了毕生精力和全部智慧。他学贯中西，先后留学考察过日本、法国、德国、比利时、俄国等；他文理兼通，延安时期创办了延安自然科学院，培养造就了新中国第一代科技人才，对我国自然科学事业的发展起了重大作用。 徐特立一生中亲自教过的学生数以万计，为国家培育了几代人。毛泽东、蔡和森、向警予、何叔衡、蔡畅、李维汉、田汉、萧三等一大批革命领袖人物和名人志士，只是他早年学生中的一些代表而已。 徐特立重“诗教”，非常强调教育过程与教育效果，是一个“诗教”大家。总结徐特立在教育事业上的伟大贡献，“诗教”应该也是其中的重要内容之一。 众所周知，中国是“诗国”，中华民族是一个富有诗情的民族，读诗、写诗，是许多中国人生活的一个重要组成部分。中国传统蒙学中的《三字经》《千字文》《幼学琼林》等都是用诗写成的，影响很大、流传很广，是“诗教”的成功之作。 徐特立作为一位教育家，十分重视“诗教”的感染力与教育作用。他常对身边工作的同志说：“一首诗描写一种感情，也许比大篇论文还更深刻。” 徐特立认为：教者校也，是外来的东西；育者养也，是内发的东西，所以教和育是内外两力。外力“教”，要通过内力“育”才能起作用，才能开发人的才智，陶冶人的情操，育成人的品德。诗，是情感的结晶，“感人心者，莫先乎情”，触景生情也好，直抒胸臆也好，诗总是离不开情感的；同时，诗歌押韵琅琅上口，简洁明了，易于记诵，便于传播。因而“诗教”总能形象感人，感情动人，形式娱人。 徐特立在担任湖南省立第一师范学校校长期间，大力实行“诗教”，凡学生的优点或缺点，学校的布告或通知，大都喜用诗的形式来表达，写在学校的黑板报上，让教工和学生去看。 他的第一首诗，开宗明义，诗是这样写的： 早起亲书数十行， 格言科学及词章； 为使学生一浏览， 移来黑板挂前廊。 他每天巡视全校，看到教具摆放欠妥，花木保护不周，就要动手收拾整理；每逢有风雨，必带领学生关好门窗；凡学生订购的图书报刊，必指导管理员逐月装订编号，以免散失。教师扔掉的粉笔头，他都一一拾起来，装进口袋，留作自己上课和写黑板诗用。有的同学说他“小器”，他回答说：“还可以写字的粉笔头，扔掉岂不可惜？积少成多，集小成大，也可节省一点办公经费。你们应该随时随时地爱惜看来没有大用、实在仍是有用的东西，注意培养儿童节约细小财物的习惯。”接着，他向学生讲了古人陶侃收藏竹头木的故事，说明勤俭的好处，并写了一首黑板诗来教育学生： 半节粉条犹爱惜， 公家物件总宜珍； 诸生不解余衷曲， 反谓余为算细人。 徐特立对个别同学的错误行为，也用写诗的方式进行适当的批评教育。比如，有几个学生嫌伙食不好，故意到厨房摔碗闹事。他除了找他们谈话进行教育外，还写了一首诗向大家提出了如下的问题： 我愿诸生青出蓝， 人财物力莫摧残； 昨宵到底缘何事， 打破厨房碗一篮？ 这些学生看到校长对待自己的错误如此宽容仁爱，看到校长如此苦口婆心的一首诗，无不幡然醒悟，追悔不已，感动不已。

徐晓夫

中国现代伟人的恩师！

徐玉杰

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