徐大发：学生毁书难毁一身“重负”

徐卫

　　3月9日，湖南湘潭湘机中学一次晚自习的意外停电，引发学生集体烧书、丢书、撕书，学生称把心里积累很久的怨恨都发泄出来。湖南2010年曾下发节假日补课禁令，但该校每周只有周日上午半天假，学生称这半天只能睡觉。调查发现，湘潭多家学校都存在不同程度的补课。(3月30日央视)
　　一个多月前沈阳市雨田实验中学的跨市补课的呼声刚刚趋于平静，现在又掀起个学生集体烧书、丢书、撕书的宣泄行为。关于学生补课的现象历来已久，对此的评议也持续已久，有关部门颁发的“禁补令”也成司空见惯，但每每过后补课还是“涛声依旧”。在大人们的争议众说纷纭之时，补课并没有得到真正的遏制，而我们的孩子却一直苦不堪言，深受其“害”几乎到了忍无可忍的程度了，这次集体爆发发泄心里怨恨就可见一斑。
　　只是孩子毕竟是孩子，这样的“起义”掀起不了什么“大浪”，在家长和老师的“教导”下仍会一如既往的复归平静。课，还得补，因为都害怕“输不起”。但只怕孩子长期下去会“伤不起”，也有隐忧，“不在沉默中暴发就在沉默中灭亡”。可以说，许多孩子在长年累月的补课中，所忍受的课业负担和精神负担几乎达到了一个极限。这次风波是一个信号，我们的教育工作者和广大家长应该猛然醒悟，重新调整育人方案，远离补课之伤。
　　也非怪学生如此发泄，一周只放半天假，其余时间都用来上课，没有一点自由娱乐休息的时间，一个大人尚且受不了，更何况是一个青春年少的孩子？青少年本来是爱玩的年龄，可是为了“未来”都被迫埋在故纸堆里“一心只读圣贤书”，失去了许多美好的娱乐时光，也使学生体质健康严重下滑。学生从周一至星期天，早上6点多就起床上早读，到晚上11点多才上床休息，一天中自由支配娱乐休息的时间少得可怜。每周仅有半天的节假日休息，如此压抑岂能不“疯狂”？这样的“苦读”，从某种程度上说也是一种扭曲和摧残。
　　道理都明白，但补课仍然一时难以禁止。补课之风之所以屡禁不止，说到底还是个教育制度问题，其根子还在这些年来的中高考制度和教育评估制度不够科学不够完善上。这些年来虽然素质教育的口号喊得火热，但实际上还是奉行应试教育那一套，且呈愈演愈烈之势。中高考的“指挥棒”仍在起着作用。中高考还是“一考定终身”制，考分决定一个人的命运，考分决定一位教师的绩效，考分决定一所学校的业绩。考得好才是真，其他一切是虚。正因为考上的人多，这个学校才能被评为“优秀”，才证明出了“人才”。
　　因此，不彻底改革中高考制度和教育评估考核制度，补课的痼疾就一时难以根除。因为大家都心知肚明，当前的现实迫使着大家，倘若真的不补课，或许下一个吃亏的就是你。补课的作用，目前是人们都宁可信其有，不敢信其无。因为理想很丰腴，现实很骨感。当然，倘若令行禁止大家都不补课了，那就真的是处于“同一起跑线上”，那才是理想的公平竞争。或许补课短时间内有有关部门的严肃“查处”，真的能就此“叫停”。但从长时间看来，不改革教育制度“病灶”，恐怕“真停”还只是一厢情愿，学生的“起义”也注定只能是一场可怜的闹剧而已。
　　稿源：荆楚网
　　作者：徐大发

徐晓夫

为什么这种补课的现象屡禁不止？？？现在在中国，最苦、最累、压力最大、负担最重的职业，就是小、中、高的学生，难道中国教育非此不能培育出优秀的接班人吗？

徐玉杰

学而乐乎，学而累乎。