各省级学会、协会、研究会:
11月25日,省科协在南京召开了省科协所属省级学会开展深入学习实践科学发展观活动大会。省科协党组书记、常务副主席徐耀新出席会议并作了重要讲话,省科协党组成员、副主席张铁恒就省级学会开展深入学习实践科学发展观活动进行了推进部署。现将徐耀新同志、张铁恒同志的讲话印发给你们,请结合本会实际,认真贯彻执行。
中共江苏省科学技术协会党组
二○○九年十二月七日
在江苏省科协所属省级学会
开展深入学习实践科学发展观活动大会上的讲话
省科协党组书记、常务副主席 徐耀新
(2009年11月25日)
同志们:
今天我们召开省科协所属省级学会开展深入学习实践科学发展观活动大会。这次大会既是一个部署会,也是一个推进会。按照省委要求,省科协党组专题研究了省科协所属省级学会开展学习实践科学发展观工作,刚才张铁恒副主席代表省科协党组对这项活动作了全面部署。陈勃局长代表省新社会组织开展深入学习实践科学发展观活动指导小组办公室作了很好的讲话,提了重要指导意见。希望大家回去以后尽快传达、认真贯彻。
中央决定在新社会、新经济组织中开展学习实践科学发展观活动,是我们党加强新时期党的建设的一个战略举措,也是一个重要尝试。党的十七届四中全会和最近召开的省委全委会都对在“两新”组织中加强党组织建设工作提出了要求。
随着改革开放的进一步深入,我国市场经济发展越来越跟国际接轨,两新组织越来越多。在这些组织中坚持党的领导、加强党的组织建设、开展党的工作,是执政党的新课题。在这样的背景下,中央和省委决定在两新组织中开展学习实践科学发展观活动,很有必要,也非常重要。11月底之前,各个学会的理事会,至少要开一次会,要进行研究部署,开展这项工作,133个省级学会无一例外。各位秘书长回去以后,一定要向理事长汇报并抓好落实。已开展过学习实践活动的学会,这次也要针对学会的实际,联系学会党的建设、党的工作开展回头看。
下面,结合我省省级学会的实际情况,就省科协所属学会如何搞好学习实践活动,讲三方面意见,概括成6个字“认真、务实、创新”。
第一,认真。各省级学会要以强烈的政治责任感,把思想统一到中央的决策部署上来,认认真真地搞好学习实践活动,做到规定动作一个不少,自选动作有声有色。要克服畏难情绪和走过场的心态。每个学会在学习实践活动的三个阶段中,都要有活动、有成果、有特色。
第二,务实。在认真的前提下,从学会的实际出发,以求实、务实、落实的工作作风组织学习实践活动,不能搞形式主义,不能搞很多花架子,要确保实践活动有实效,党员干部受教育,党组织得加强,会员得实惠,学会事业有发展。
务实就要求我们:学习实践的形式、途径要简便易行,学习实践活动要理论联系实际,最终都要落实到发展上。我们的出发点、归宿点,都是为了发展。这次省级学会开展学习实践活动,要抓好一个关键,就是要按照中央的部署,坚持党的领导,加强党的建设,特别是加大党组织建立的力度和党的工作的力度。要贯穿一条主线,就是围绕中心、服务大局、推动科学发展。要通过学习实践活动,研讨坚持学术自由和服务大局之间的关系,推动学会工作有新的起色。最后落脚点是要落实到推动学会发展,使学会进一步改善为会员的服务,会员的主体意识进一步凸现。学会是会员的学会,不是哪几个人的学会。要真心真意为会员服务,推动学会的各项事业向前发展。
第三,创新。发展是目标,创新是动力。在学习实践活动当中,要进一步激发会员、学会专兼职干部的创造、创新的热情,贯彻改革创新的精神,使学会的工作得到创新和发展。要抓住学习实践活动这个机遇,学习理论、查找差距、思考发展,不仅在学习的形式上要创新,在学习的实践当中也要创新。有几个重要问题希望各学会努力探索和创新,提供新经验和新形式:
一是各省级学会要探索如何在学会中建立党组织,开展党的工作。主要是创新党组织设置形式、党建工作管理模式,从而增强学会的自身活力,密切党组织与科技工作者的联系,巩固党的执政基础。
二是探索创新在市场经济条件下学会生存发展之道。学会活动不以盈利为目的,在坚持学术性、科普性、公益性的前提下,在市场经济条件下,学会又确实存在一个要生存、要发展、要增强造血功能的问题。所以,如何把握有偿活动和服务的度,需要探索。
三是探索创新在学会组织架构和组织功能上加强产学研结合的问题。目前,大多数的省级学会还是沿用传统活动模式,在改革发展的大背景下,在学会的学术研究、科学研究当中,还是要增加产学研结合的时代特征。学会在围绕推动产业发展,推动科学发展方面大有可为。组织框架如何逐步按产学研结合的模式进行改造和创新,需要大家思考和探索。
四是探索创新在党的领导下,充分体现会员的主体地位,使会员的意志得到充分的体现。学会当中,会员是主体。要认真研究探索如何充分体现会员的主体地位,充分体现会员的意志。在这个方面,每一个学会多多少少都有差距。贯彻落实科学发展观,在学会工作中就要牢固树立以会员为本的意识,创新学会的制度和活动方式。