崇明县裕安中学教师徐红琴26年对农村教育不离不弃

徐卫

　　崇明岛最东部有个裕安镇，裕安中学可谓镇上一颗“明珠”。多年前裕安中学有件事在教育界出了名先后有几十位教师从这里流向城镇和市区，成了为其他学校输送优秀教师的摇篮，以至于这些“跳槽者”后来戏称自己是“黄埔军校”一期二期学员。不过，当年的“黄埔军校”也有个另类，在这所普通的初级中学一干26年，她就是徐红琴。
　　“我们没有理由过分挑剔我们所处的工作环境，它是客观存在的；但我们可以通过自身的努力，去改变教育环境中的劣势，这是我们的使命与责任。”徐老师这样解释自己对农村教育不离不弃的理由。
　　[口述实录]“很喜欢做家乡的老师”
　　我在崇明岛上长大，在裕安镇及周边生活了几十年。我的初中和高中分别在崇东中学、大东中学就读，后来考上上师大英语系。1986年毕业后，我回到家乡，先在一所离家不远的村校教书，1989年村校撤并，我来到了裕安中学，整整二十多年。
　　尽管我在农村，但从小喜欢英语，心目中觉得做老师不错。另外，随着时光的流逝，我觉得父母亲年纪也越来越大了，我应当在他们身边多予以关心。就这样，凭着朴素的感情，我选择回乡教书。
　　当了老师，尤其是经历了从学生到老师的转折，我对做好老师有着自己的想法。我想，真正拥有了“认真”这两个字的教师，会把学生当作自己的生命一样爱护，会把教育工作当作自己呼吸的空气一样珍视，一定会在教育阵营有所建树。
　　凭着热情和志向，我带出了六届县先进班集体；在偏远农村初中生源匮乏的不利因素下，指导学生多次获得市、县英语学科竞赛的优秀名次。我连续6年教初三英语，教的班级英语起点不高，但中考成绩都提高很快，尤其是2011年中考，带的初三班英语平均分列全县第七，作为一所偏远地区学校，能取得这样的成绩，我为学生而感到兴奋。
　　一人红，红一点，大家红，红一片。我几乎每学期都上县级公开课，不是为了炫耀，而是愿意与同行一起研究把书教好，所以上这样的公开课，我是相当认真的；我乐于担任崇明最东部向化片英语联合体负责人，这个小小的“官”让我感到有一种责任：农村的老师会争气，农村的老师也能够把书教得像模像样，我愿意发挥穿针引线的作用；当学校一个原本有些弱势的教研群体变成在县英语教学中已经明显转为强势的群体时，我比自己取得成绩还高兴。因为我们的教而使学生学得更好。
　　“没有学生，就没有我的这一片天空”
　　说老实话，学生在我心目中具有极高的位置。我安心在家乡教书，对学生有着天然的手足之情。我一直把学生当作自己的孩子和朋友，可以这样说，没有学生，就没有我的这一片天空。
　　我做了10多年班主任，让每一个学生成长得更好些、更快些，是我经常琢磨的。学生尚小，总有磕磕碰碰，作为老师要有护瓷之心。我记得，班上曾有个女生，特爱与男生在一起玩，有时干脆不回家。这可能是学生处在青春期表现出来的对异性的那种萌动，我理解她的心理。所以从不在班级里公开批评她，而是采用“私下”谈话的方式，一方面竭力保护她的自尊，另一方面又严肃指出她面临的危险，帮助她走出误区。那时候，我经常去她家家访，成了她家常客。与她家长组成“共同联盟”，通过多种办法，终于使她把精力投身于学习。当她接到县重点中学录取通知书时，与我通了数小时的电话，说着说着传来了哽咽声。她的感激之情，让我深切体会到做老师的光荣和责任。
　　我教的学生里不乏调皮捣蛋鬼，由于种种原因导致了这些学生性格桀骜不驯，有的发展到面临辍学。一次有个学生莫名停学，电话也打不通，我马上前去家访，入门正看到她在家里一边帮别人带孩子，一边在看一群人搓麻将，其中还有她的妈妈。我当即向她妈妈严厉指出了这种教育方式会对孩子造成的严重影响，又耐着性子把她叫出家门，反复地劝她不要轻易放弃学习。之后，又经过无数次的家访和谈心，终于让她的家长意识到自己的错误，并支持孩子重回课堂学习。最终，女孩狠下决心回到学校，并顺利通过了毕业考试。
　　这些年，尽管我被授予县“我最喜爱的好老师”称号，被评为“上海市园丁”、“上海市模范教师”，但我始终认为，学生和我亲是最让我感怀的。我记得，有一年我们组织学生到上海动物园春游，在船上，一部分学生在前舱坐着，而另一部分学生安排在后甲板席地而坐，因我在后甲板，前舱的学生突然焦急起来，说：“老师，看不到您我们没有安全感。”当时，我很感动，想做老师做到这种份上，才是最有意思的。
　　“学校待我这么好，我舍不得”
　　不瞒你说，那时农村学校条件一般，有些人想跳槽也好理解。我也不是没机会跳槽，也不是没有理由舒适，但我没走，因为做人要知恩图报。
　　2004年，我的丈夫调到县城工作，他曾多次提出要我调到他身边，好照顾家庭，但由于自己工作单位的需要，由于当地学生家长的需要，更由于学生们对我的强烈期盼，我还是努力说通了自己的丈夫，一次又一次放弃了到城区工作和发展的机会。我意识到：这个艰苦的工作环境，更需要我。
　　学校待我这么好，我也舍不得啊。裕安中学的历任领导，都很在乎我，给我创造条件发展。学校有什么进修的机会，总是想到我，如华东师大专升本进修，县骨干教师培训。尤其是2003年，我被安排到英国杜伦大学出国培训，50多天的留学生涯，让我大开眼界，增长见识，同时更坚定了我终身在农村教书的信心。直到今天，这是我唯一的一次出国出境经历啊。
　　在农村学校教书，天地很广。我当过英语教研组长、初三年级组长、联合体负责人，兼职教研员，教务处副主任，再加两个班级的英语……连年超负荷工作着，尽管有些累，但是我很快乐、很满足，因为农村教育锻炼了我的能力，是我成长的舞台，也是我奉献的机会。
　　我是农村教师，但我可以一样自豪。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。改变农村中学相对落后的教育现状，虽然任重道远，但我愿意尽自己微薄的心力，潜心修为，不辍劳作，永远求索。
　　本报记者 苏军
　　【问答徐红琴】
　　问：学生说的哪句话最让你感动？
　　答：“老师，要注意身体。”
　　问：你最想对学生说的话是什么？
　　答：“你的成功就是我最大的快乐”。
　　问：农村学校与市区学校最大的差距在哪里？
　　答：社区资源，家长对教育的重视程度。
　　问：在农村学校任教，你心里有没有落差？
　　答：没有。我没有条件挑剔我们所处的工作环境，但通过努力，我们可以去改变。
　　问：坚守农村教学第一线最大的困难是什么？
　　答：学生的基础差，导致了自身素质的退化，如不及时进修，会跟不上时代要求。

                               
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